适合先看哪些数据？
研究巴基斯坦时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断巴基斯坦的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
巴基斯坦：未在学、未就业、未接受培训青年比例（占总青年人口的百分比）
Pakistan：Share of youth not in education, employment or training, total (% of youth population)
下载数据指标代码：SL.UEM.NEET.ZS | 国家/经济体代码：PAK
趋势图表
趋势解读
巴基斯坦的Share of youth not in education, employment or training, total (% of youth population)在2005年至2025年有17个有效观测值。长期看，最新值较起点变化-12.1（约-29.8%）；最近五个有效年份整体呈下降。
数据一览
巴基斯坦：未在学、未就业、未接受培训青年比例（占总青年人口的百分比）历年数据
单位：% of youth population
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2025 | 28.5 |
| 2021 | 34.6 |
| 2020 | 42.6 |
| 2019 | 29.7 |
| 2018 | 31.0 |
| 2016 | 38.0 |
| 2015 | 30.4 |
| 2014 | 30.9 |
| 2013 | 31.0 |
| 2012 | 37.9 |
| 2011 | 32.0 |
| 2010 | 31.1 |
| 2009 | 31.5 |
| 2008 | 33.3 |
| 2007 | 34.9 |
| 2006 | 36.2 |
| 2005 | 40.6 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
The share of youth not in education, employment or training (also known as “the NEET rate”) conveys the number of young persons not in education, employment or training as a percentage of the total youth population. Youth not in education are those who were neither enrolled in school nor in a formal training program (e.g. vocational training). For the purposes of this indicator, youth is defined as all persons between the ages of 15 and 24 (inclusive).
可供参考的中文翻译：未在学、未就业、未接受培训青年比例（即“尼特率”）是指未在学、未就业且未接受培训的青年人数占青年总人口的比例。“未在学”指既未在学校注册、也未参加正式培训项目（如职业培训）的人。本指标中的青年定义为15至24岁（含）的所有人员。
数据口径与风险提示
- 本指标仅覆盖15-24岁年龄段人口，其他年龄段青年的非正规就业或非正规培训情况不在统计范围内
- “未接受培训”仅指未参加正规培训项目，兼职培训、非正式学徒制或非正规技能培训不纳入统计
- 青年人口的界定受人口结构影响，老龄化社会中青年占比下降可能导致尼特率变化被误读
- 该指标为存量比例而非流量指标，无法区分“长期尼特”与“短期尼特”群体的差异
- 不同国家教育体系差异较大，部分国家义务教育年限不同，影响“在学”定义的跨国可比性
- 数据主要来源于劳动力调查，调查频率和口径差异可能影响年度数据的精确性
巴基斯坦WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，巴基斯坦最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
巴基斯坦 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释巴基斯坦与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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