适合先看哪些数据？
研究哥斯达黎加时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断哥斯达黎加的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
哥斯达黎加：中等教育程度人口失业率（占中等教育劳动力总数的比例）
Costa Rica：Unemployment with intermediate education (% of total labor force with intermediate education)
下载数据指标代码：SL.UEM.INTM.ZS | 国家/经济体代码：CRI
趋势图表
趋势解读
哥斯达黎加的Unemployment with intermediate education (% of total labor force with intermediate education)在2010年至2025年有16个有效观测值。长期看，最新值较起点变化2.26（约+36.1%）；最近五个有效年份整体呈下降。
数据一览
哥斯达黎加：中等教育程度人口失业率（占中等教育劳动力总数的比例）历年数据
单位：% of total labor force with intermediate education
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2025 | 8.51 |
| 2024 | 9.54 |
| 2023 | 12.0 |
| 2022 | 16.1 |
| 2021 | 21.0 |
| 2020 | 21.1 |
| 2019 | 13.8 |
| 2018 | 12.3 |
| 2017 | 9.57 |
| 2016 | 8.91 |
| 2015 | 10.7 |
| 2014 | 9.97 |
| 2013 | 9.10 |
| 2012 | 10.1 |
| 2011 | 10.1 |
| 2010 | 6.25 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
The percentage of the labor force with an intermediate level of education who are unemployed. Intermediate education comprises upper secondary or post-secondary non tertiary education according to the International Standard Classification of Education 2011 (ISCED 2011).
可供参考的中文翻译：具有中等教育程度的劳动力人口中失业者的比例。中等教育按照《国际教育标准分类2011》（ISCED 2011）的定义，包括高中阶段教育或中学后非高等教育。
数据口径与风险提示
- 本指标专指拥有中等教育背景的劳动者群体失业情况，与总人口或全体劳动力的失业率口径不同
- 中等教育按ISCED 2011标准界定为高中阶段或中学后非高等教育，与中国教育体系中的初中学历或小学学历不对应对应
- 不同国家和地区中等教育群体的相对规模差异较大，该比率的跨国可比性受劳动力教育结构影响
- 失业率数据来源于国际劳工组织模拟估计或各国国家统计机构，口径和调查方法可能存在差异
- 该指标不区分失业者的原有教育程度，仅反映当前具有中等教育背景人群中的失业者比例
- 作为比例指标，不宜直接用于比较不同国家中等教育群体的绝对就业规模
哥斯达黎加WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，哥斯达黎加最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
哥斯达黎加 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释哥斯达黎加与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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