适合先看哪些数据？
研究哥斯达黎加时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断哥斯达黎加的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
哥斯达黎加：基础学历女性失业率（占基础学历女性劳动力比例）
Costa Rica：Unemployment with basic education, female (% of female labor force with basic education)
下载数据指标代码：SL.UEM.BASC.FE.ZS | 国家/经济体代码：CRI
趋势图表
趋势解读
哥斯达黎加的Unemployment with basic education, female (% of female labor force with basic education)在2010年至2025年有16个有效观测值。长期看，最新值较起点变化-3.95（约-33.3%）；最近五个有效年份整体呈下降。
数据一览
哥斯达黎加：基础学历女性失业率（占基础学历女性劳动力比例）历年数据
单位：% of female labor force with basic education
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2025 | 7.91 |
| 2024 | 8.19 |
| 2023 | 10.5 |
| 2022 | 16.8 |
| 2021 | 23.8 |
| 2020 | 26.2 |
| 2019 | 17.1 |
| 2018 | 12.7 |
| 2017 | 11.3 |
| 2016 | 12.4 |
| 2015 | 11.6 |
| 2014 | 12.1 |
| 2013 | 11.7 |
| 2012 | 12.1 |
| 2011 | 14.4 |
| 2010 | 11.9 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
The percentage of the labor force with a basic level of education who are unemployed. Basic education comprises primary education or lower secondary education according to the International Standard Classification of Education 2011 (ISCED 2011).
可供参考的中文翻译：拥有基础学历的劳动力中处于失业状态的比例。基础学历包括根据国际教育标准分类2011版（ISCED 2011）定义的小学教育和初级中等教育。
数据口径与风险提示
- 本指标仅覆盖具有基础学历（小学和初级中学）的女性群体，不可与其他教育水平或男性群体直接比较
- 基础学历的定义参照ISCED 2011标准，不同国家教育学制差异可能影响数据可比性
- 世界银行数据来源于国际劳工组织模拟估计，各国统计口径和方法论可能存在差异
- 中国仅有2000年单一年份数据，时间序列过短，难以进行长期趋势分析
- 本指标反映的是具有基础学历女性在劳动力市场中的失业风险，不等同于总体就业质量
- 数据缺失可能导致跨国比较时样本量不足，排名结果应谨慎解读
哥斯达黎加WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，哥斯达黎加最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
哥斯达黎加 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释哥斯达黎加与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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