哥伦比亚：具有中等教育的劳动力占具有中等教育劳动年龄人口的百分比

Colombia：Labor force with intermediate education (% of total working-age population with intermediate education)

指标代码：SL.TLF.INTM.ZS | 国家/经济体代码：COL

趋势图表

趋势解读

哥伦比亚的Labor force with intermediate education (% of total working-age population with intermediate education)在2002年至2025年有22个有效观测值。长期看，最新值较起点变化-6.04（约-8.1%）；最近五个有效年份整体呈下降。

数据一览

哥伦比亚：具有中等教育的劳动力占具有中等教育劳动年龄人口的百分比历年数据

单位：% of total working-age population with intermediate education

年份	数值
2025	68.5
2024	68.2
2023	68.3
2022	68.0
2021	69.7
2019	69.9
2018	70.6
2017	71.2
2016	72.0
2015	72.8
2014	71.9
2013	72.2
2012	73.0
2011	72.9
2010	72.4
2009	71.4
2008	68.5
2007	67.9
2005	74.6
2004	73.0
2003	74.9
2002	74.5

指标解释

World Bank official description / 世界银行官方说明

The ratio of the labor force with intermediate education to the working-age population with intermediate education. Intermediate education comprises upper secondary or post-secondary non tertiary education according to the International Standard Classification of Education 2011 (ISCED 2011).

可供参考的中文翻译：具有中等教育的劳动力占具有中等教育劳动年龄人口的比率。根据国际教育标准分类2011（ISCED 2011），中等教育包括高中阶段教育或高中后非高等教育。

数据口径与风险提示

该指标依赖于劳动力的标准化定义，失业但积极寻找工作的人员计入劳动力，可能影响比率
受教育程度的分类依据ISCED 2011，不同国家在不同时期的数据采集口径可能存在差异
跨国可比性受限，部分国家缺乏按教育水平分层的劳动力统计
该指标仅反映具有中等教育人群中劳动力的相对比例，不反映绝对数量
数值高低受分子（劳动力人口）和分母（劳动年龄人口）的双重影响，需要结合其他指标综合解读
该指标不区分正规与非正规就业，不反映就业质量
数据缺失率较高，许多国家在该细分教育层次上的统计不够完整
该指标反映的是供给侧特征，不能直接推断劳动力需求或工资水平

哥伦比亚WDI数据常见问题

适合先看哪些数据？

研究哥伦比亚时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断哥伦比亚的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。

数据覆盖如何理解？

当前构建中，哥伦比亚最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。

论文和课程作业怎么用？

哥伦比亚 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释哥伦比亚与全球或同地区国家的差异。

有哪些使用风险？

该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。

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