巴基斯坦：具有中等教育的女性劳动力占比（占同龄中等教育女性人口的百分比）

Pakistan：Labor force with intermediate education, female (% of female working-age population with intermediate education)

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指标代码：SL.TLF.INTM.FE.ZS | 国家/经济体代码：PAK

趋势图表

趋势解读

巴基斯坦的Labor force with intermediate education, female (% of female working-age population with intermediate education)在2005年至2025年有17个有效观测值。长期看，最新值较起点变化12.1（约+121.2%）；最近五个有效年份整体呈上升。

数据一览

巴基斯坦：具有中等教育的女性劳动力占比（占同龄中等教育女性人口的百分比）历年数据

单位：% of female working-age population with intermediate education

年份	数值
2025	22.2
2021	13.2
2020	9.65
2019	10.3
2018	10.5
2016	10.4
2015	11.4
2014	10.4
2013	12.8
2012	11.4
2011	11.1
2010	11.2
2009	10.6
2008	9.68
2007	11.3
2006	12.7
2005	10.0

指标解释

World Bank official description / 世界银行官方说明

The ratio of the labor force with intermediate education to the working-age population with intermediate education. Intermediate education comprises upper secondary or post-secondary non tertiary education according to the International Standard Classification of Education 2011 (ISCED 2011).

可供参考的中文翻译：具有中等教育的劳动力占相应教育水平劳动年龄人口的比例。中等教育根据联合国教科文组织国际教育标准分类 2011 版（ISCED 2011）定义，包括高中阶段教育或高中后非高等教育。

数据口径与风险提示

该指标的教育分类严格基于 ISCED 2011 标准，各国教育体系名称可能与标准分类不完全对应
分子为劳动力的女性部分（正在就业或积极求职），分母为具有同等教育水平的全部劳动年龄女性
中等教育覆盖范围因国家学制差异可能存在口径不一致
劳动参与率受年龄结构、照料责任、户籍制度等非教育因素影响
部分发展中国家可能存在教育统计覆盖不足问题
该指标反映的是相对劳动参与强度而非绝对就业规模
排名仅反映当前数值水平，不代表发展质量优劣
中国仅有 2000 年单一数据点，无法观察长期趋势变化

巴基斯坦WDI数据常见问题

适合先看哪些数据？

研究巴基斯坦时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断巴基斯坦的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。

数据覆盖如何理解？

当前构建中，巴基斯坦最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。

论文和课程作业怎么用？

巴基斯坦 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释巴基斯坦与全球或同地区国家的差异。

有哪些使用风险？

该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。

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