适合先看哪些数据？
研究波兰时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断波兰的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
波兰：高等教育，教师 （女性所占百分比）
Poland：Tertiary education, academic staff (% female)
下载数据指标代码：SE.TER.TCHR.FE.ZS | 国家/经济体代码：POL
趋势图表
趋势解读
波兰的Tertiary education, academic staff (% female)在2006年至2025年有16个有效观测值。长期看，最新值较起点变化5.83（约+14.0%）；最近五个有效年份整体呈下降。
数据一览
波兰：高等教育，教师 （女性所占百分比）历年数据
单位：% of academic staff in tertiary education
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2025 | 47.3 |
| 2024 | 48.8 |
| 2023 | 48.5 |
| 2022 | 48.1 |
| 2021 | 47.7 |
| 2020 | 47.3 |
| 2015 | 44.4 |
| 2014 | 44.2 |
| 2013 | 44.1 |
| 2012 | 43.6 |
| 2011 | 43.3 |
| 2010 | 43.1 |
| 2009 | 42.9 |
| 2008 | 42.5 |
| 2007 | 42.0 |
| 2006 | 41.5 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
Tertiary education, academic staff (% female) is the share of female academic staff in tertiary education.
可供参考的中文翻译：高等教育教师（女性比例）是指高等教育中女性学术工作人员占全体学术工作人员的比例。
数据口径与风险提示
- 本指标仅反映高校专任教师中的性别结构，不包括行政人员、教辅人员或兼职教师。
- 中国数据最新至2011年，此后缺乏官方更新，可能无法反映当前实际情况。
- 不同国家对"学术人员"的定义可能存在差异，例如是否包含兼职研究员或博士后。
- 女性比例的上升可能源于女性进入学术领域的增加，也可能反映男性流失或退休，两者驱动机制不同。
- 本指标不反映学术职级分布，女性可能集中于初级职位而非高级职称。
- 跨国比较时需注意高等教育体制结构差异，理工科主导院校的女性教师比例通常偏低。
- 中国2001年前后数据存在较明显的跳升痕迹，需关注统计口径是否发生变化。
- 本指标不反映学术薪酬、职业发展机会或学术文化等隐性性别平等维度。
波兰WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，波兰最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
波兰 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释波兰与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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