适合先看哪些数据？
研究吉尔吉斯斯坦时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断吉尔吉斯斯坦的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
吉尔吉斯斯坦：高等教育，教师 （女性所占百分比）
Kyrgyz Republic：Tertiary education, academic staff (% female)
下载数据指标代码：SE.TER.TCHR.FE.ZS | 国家/经济体代码：KGZ
趋势图表
趋势解读
吉尔吉斯斯坦的Tertiary education, academic staff (% female)在1999年至2025年有27个有效观测值。长期看，最新值较起点变化33.7（约+104.6%）；最近五个有效年份整体呈上升。
数据一览
吉尔吉斯斯坦：高等教育，教师 （女性所占百分比）历年数据
单位：% of academic staff in tertiary education
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2025 | 65.9 |
| 2024 | 65.5 |
| 2023 | 65.9 |
| 2022 | 65.6 |
| 2021 | 65.0 |
| 2020 | 64.4 |
| 2019 | 64.0 |
| 2018 | 64.4 |
| 2017 | 63.2 |
| 2016 | 62.6 |
| 2015 | 61.9 |
| 2014 | 59.5 |
| 2013 | 60.8 |
| 2012 | 61.2 |
| 2011 | 60.8 |
| 2010 | 60.8 |
| 2009 | 58.8 |
| 2008 | 58.4 |
| 2007 | 56.1 |
| 2006 | 55.8 |
| 2005 | 53.8 |
| 2004 | 50.3 |
| 2003 | 51.0 |
| 2002 | 33.6 |
| 2001 | 36.9 |
| 2000 | 31.9 |
| 1999 | 32.2 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
Tertiary education, academic staff (% female) is the share of female academic staff in tertiary education.
可供参考的中文翻译：高等教育教师（女性比例）是指高等教育中女性学术工作人员占全体学术工作人员的比例。
数据口径与风险提示
- 本指标仅反映高校专任教师中的性别结构，不包括行政人员、教辅人员或兼职教师。
- 中国数据最新至2011年，此后缺乏官方更新，可能无法反映当前实际情况。
- 不同国家对"学术人员"的定义可能存在差异，例如是否包含兼职研究员或博士后。
- 女性比例的上升可能源于女性进入学术领域的增加，也可能反映男性流失或退休，两者驱动机制不同。
- 本指标不反映学术职级分布，女性可能集中于初级职位而非高级职称。
- 跨国比较时需注意高等教育体制结构差异，理工科主导院校的女性教师比例通常偏低。
- 中国2001年前后数据存在较明显的跳升痕迹，需关注统计口径是否发生变化。
- 本指标不反映学术薪酬、职业发展机会或学术文化等隐性性别平等维度。
吉尔吉斯斯坦WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，吉尔吉斯斯坦最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
吉尔吉斯斯坦 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释吉尔吉斯斯坦与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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