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乌兹别克斯坦：入学率，高等院校（占总人数的百分比）

Uzbekistan：School enrollment, tertiary (% gross)

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指标代码：SE.TER.ENRR | 国家/经济体代码：UZB

趋势图表

趋势解读

乌兹别克斯坦的School enrollment, tertiary (% gross)在1986年至2025年有33个有效观测值。长期看，最新值较起点变化44.6（约+294.4%）；最近五个有效年份整体呈上升。

数据一览

乌兹别克斯坦：入学率，高等院校（占总人数的百分比）历年数据

单位：% gross

年份数值
202559.8
202456.5
202345.8
202231.7
202122.1
202016.0
201913.0
20189.96
20178.65
20168.34
20158.05
20147.99
20137.98
20127.85
20118.58
20108.86
20099.82
20089.90
20079.83
20069.96
20059.84
200413.9
200313.8
200213.7
200113.3
200013.0
199913.0
199216.4
199117.0
199016.9
198916.0
198815.8
198615.2

指标解释

World Bank official description / 世界银行官方说明

Gross enrollment ratio is the ratio of total enrollment, regardless of age, to the population of the age group that officially corresponds to the level of education shown. Tertiary education, whether or not to an advanced research qualification, normally requires, as a minimum condition of admission, the successful completion of education at the secondary level.

可供参考的中文翻译：毛入学率是指不论年龄大小，某级教育在校生总数与官方对应年龄组人口的比率。高等教育泛指可以颁发大学学位或高级研究资格的教育阶段，其最低入学条件通常是顺利完成中学教育。

数据口径与风险提示

  • 毛入学率可超过100%，因为它包含非正规年龄的学生，反映的是教育体系容量而非实际入学率
  • 该指标使用对应年龄组的理论人口作分母，不区分在校生年龄结构，无法反映真实的学龄人口覆盖情况
  • 跨国比较时需注意各国学制差异、ISCED标准版本差异及高等教育定义范围的差异
  • 数据缺失年份较多，1970年代至1983年期间中国数据点稀疏，直接进行年度变化分析存在局限性
  • 该指标反映的是教育机会供给而非教育质量或学生学业成果
  • 部分转型经济体的高等教育扩张速度异常，可能与人口结构变化或统计口径调整有关

乌兹别克斯坦WDI数据常见问题

适合先看哪些数据？

研究乌兹别克斯坦时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断乌兹别克斯坦的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。

数据覆盖如何理解？

当前构建中，乌兹别克斯坦最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。

论文和课程作业怎么用？

乌兹别克斯坦 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释乌兹别克斯坦与全球或同地区国家的差异。

有哪些使用风险？

该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。

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