适合先看哪些数据？
研究墨西哥时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断墨西哥的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
墨西哥：受过短周期高等教育（完成或相当于完成）、25岁及以上女性人口比例（累计）
Mexico：Educational attainment, at least completed short-cycle tertiary, population 25+, female (%) (cumulative)
下载数据指标代码：SE.TER.CUAT.ST.FE.ZS | 国家/经济体代码：MEX
趋势图表
趋势解读
墨西哥的Educational attainment, at least completed short-cycle tertiary, population 25+, female (%) (cumulative)在1980年至2025年有27个有效观测值。长期看，最新值较起点变化16.2（约+596.9%）；最近五个有效年份整体呈上升。
数据一览
墨西哥：受过短周期高等教育（完成或相当于完成）、25岁及以上女性人口比例（累计）历年数据
单位：% of female population ages 25+
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2025 | 19.0 |
| 2024 | 18.7 |
| 2023 | 17.6 |
| 2022 | 17.6 |
| 2021 | 17.3 |
| 2020 | 18.3 |
| 2019 | 15.5 |
| 2018 | 15.3 |
| 2017 | 14.5 |
| 2016 | 14.0 |
| 2015 | 15.4 |
| 2014 | 13.4 |
| 2013 | 13.5 |
| 2012 | 14.3 |
| 2011 | 12.3 |
| 2010 | 13.5 |
| 2009 | 13.2 |
| 2008 | 12.2 |
| 2007 | 12.0 |
| 2006 | 12.5 |
| 2005 | 10.6 |
| 2004 | 10.4 |
| 2003 | 9.04 |
| 2002 | 8.71 |
| 2000 | 7.22 |
| 1990 | 6.44 |
| 1980 | 2.72 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
The percentage of population ages 25 and over that attained or completed short-cycle tertiary education.
可供参考的中文翻译：指25岁及以上人口中达到或完成短周期高等教育（包括专科层次教育）的女性比例（以百分比表示）。
数据口径与风险提示
- 本指标为累计指标，反映的是历史上各年新增完成者的累积存量，而非当年度新增毕业生比例，因此不宜作为当前高等教育规模的代理变量
- 不同国家/地区对"短周期高等教育"的学制定义和学位体系存在差异，跨国比较时需关注口径是否一致
- 本指标仅涵盖25岁及以上的已完成人口，不反映当前在校生或在学率状况
- 部分发展中国家存在统计能力不足问题，历史数据可能低估实际受教育水平
- 女性高等教育参与率受文化、经济、生育政策等多重因素交织影响，单一指标难以揭示因果机制
- 本指标不含尚未完成学业但在读的人口，完成率与在学率之间存在结构性差异
- 作为国际比较数据，不同国家的数据采集年份可能不一致，年份间隔不统一
- 世界银行数据库中全球平均值的原始数据点缺失，无法直接获取全球长期趋势
墨西哥WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，墨西哥最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
墨西哥 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释墨西哥与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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