适合先看哪些数据？
研究智利时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断智利的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
智利：25岁及以上女性人口中持有硕士或同等学历及以上者占比（累计）
Chile：Educational attainment, at least Master's or equivalent, population 25+, female (%) (cumulative)
下载数据指标代码：SE.TER.CUAT.MS.FE.ZS | 国家/经济体代码：CHL
趋势图表
趋势解读
智利的Educational attainment, at least Master's or equivalent, population 25+, female (%) (cumulative)在2010年至2024年有15个有效观测值。长期看，最新值较起点变化2.35（约+349.8%）；最近五个有效年份整体呈上升。
数据一览
智利：25岁及以上女性人口中持有硕士或同等学历及以上者占比（累计）历年数据
单位：% of female population ages 25+
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2024 | 3.02 |
| 2023 | 2.93 |
| 2022 | 2.82 |
| 2021 | 2.60 |
| 2020 | 2.38 |
| 2019 | 2.00 |
| 2018 | 1.93 |
| 2017 | 1.31 |
| 2016 | 1.40 |
| 2015 | 0.94 |
| 2014 | 1.46 |
| 2013 | 0.52 |
| 2012 | 1.07 |
| 2011 | 0.37 |
| 2010 | 0.67 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
The percentage of population ages 25 and over that attained or completed Master's or equivalent.
可供参考的中文翻译：该指标表示25岁及以上人口中已获得或完成硕士或同等学历（如专业硕士学位）的女性比例，以累计方式计算。
数据口径与风险提示
- 本指标为累计比例，衡量特定时点25岁以上女性人口的学历结构，而非反映单一年份新增毕业生数量
- 由于高等教育扩招和学制改革，不同时期的数据可比性可能受到口径变化影响
- 中国数据仅有2000、2010、2020三个观测年份，十年间插值可能掩盖短期波动
- 世界数据完全缺失，无法进行中国与全球均值的直接对比
- 该指标仅覆盖女性群体，与男性或总体指标的可比性需结合性别差距变量分析
- 跨国比较受各国高等教育体系差异（如学制长短、专业认证标准）影响较大
- 高收入国家因统计体系成熟可能报告率更高，低收入国家存在统计缺口
- 排名顺序仅供参考，不代表各国教育质量的绝对优劣排序
智利WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，智利最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
智利 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释智利与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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