适合先看哪些数据？
研究尼泊尔时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断尼泊尔的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
尼泊尔：中学教育，教师，女性
Nepal：Secondary education, teachers, female
下载数据指标代码：SE.SEC.TCHR.FE | 国家/经济体代码：NPL
趋势图表
趋势解读
尼泊尔的Secondary education, teachers, female在1977年至2025年有30个有效观测值。长期看，最新值较起点变化32,385（约+2876.1%）；最近五个有效年份整体呈上升。
数据一览
尼泊尔：中学教育，教师，女性历年数据
单位：Number
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2025 | 33,511 |
| 2024 | 31,427 |
| 2023 | 28,940 |
| 2022 | 28,467 |
| 2021 | 31,315 |
| 2020 | 31,315 |
| 2019 | 29,815 |
| 2017 | 30,075 |
| 2016 | 26,454 |
| 2015 | 24,333 |
| 2014 | 23,811 |
| 2013 | 23,073 |
| 2012 | 22,080 |
| 2011 | 19,750 |
| 2010 | 15,155 |
| 2009 | 13,484 |
| 2008 | 8,414 |
| 2003 | 7,112 |
| 2001 | 4,539 |
| 2000 | 4,923 |
| 1999 | 3,785 |
| 1996 | 4,210 |
| 1992 | 2,969 |
| 1991 | 2,423 |
| 1988 | 1,752 |
| 1984 | 1,490 |
| 1983 | 1,462 |
| 1980 | 1,498 |
| 1979 | 1,451 |
| 1977 | 1,126 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
Secondary education, teachers, female, refers to the total number of female teachers at secondary level, including full-time and part-time teachers.
可供参考的中文翻译：中学阶段女性教师总数，包括全职和兼职教师。该指标涵盖公立和私立中等教育机构（ISCED 2和3）的女教师总数。教师是指为学生提供学习指导的全职或兼职受聘人员，与任职资格或教学方式无关。该定义不包括无主动教学责任的人员（如不负责教学的校长）以及偶尔在教育机构执教的志愿者。
数据口径与风险提示
- 本指标仅统计女性教师人数，未反映男女教师比例变化
- 数据为绝对数量，国家间可比性受中学在学人数规模差异影响
- 不同国家对"兼职教师"的统计口径可能存在差异，影响跨国比较
- 部分国家私立学校教师报告覆盖率可能不足，导致数据低估
- 部分年份数据存在缺失，尤其早期年份跨国可比性有限
- 教师资格认证标准因国而异，本指标不区分是否经过专业培训
- 数据更新可能存在滞后，最新年份数据可能尚未完全收录
尼泊尔WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，尼泊尔最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
尼泊尔 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释尼泊尔与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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