适合先看哪些数据？
研究哈萨克斯坦时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断哈萨克斯坦的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
哈萨克斯坦：女童升入中学比例（%）
Kazakhstan：Progression to secondary school, female (%)
下载数据指标代码：SE.SEC.PROG.FE.ZS | 国家/经济体代码：KAZ
趋势图表
趋势解读
哈萨克斯坦的Progression to secondary school, female (%)在2000年至2018年有19个有效观测值。长期看，最新值较起点变化1.71（约+1.7%）；最近五个有效年份整体呈下降。
数据一览
哈萨克斯坦：女童升入中学比例（%）历年数据
单位：%
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2018 | 99.5 |
| 2017 | 99.7 |
| 2016 | 100.0 |
| 2015 | 99.9 |
| 2014 | 99.9 |
| 2013 | 99.8 |
| 2012 | 100.0 |
| 2011 | 100.0 |
| 2010 | 99.9 |
| 2009 | 99.8 |
| 2008 | 99.9 |
| 2007 | 99.9 |
| 2006 | 100.0 |
| 2005 | 100.0 |
| 2004 | 100.0 |
| 2003 | 99.4 |
| 2002 | 99.4 |
| 2001 | 99.2 |
| 2000 | 97.8 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).
可供参考的中文翻译：升入中学比例是指某年进入中学一年级的新生人数，占上一年小学最后年级学生人数（减去该年小学最后年级复读生人数）的百分比。
数据口径与风险提示
- 本指标衡量的是小学毕业生顺利升入中学的比例，不反映小学阶段的就学保留率或完成率
- 不同国家/地区的学制划分可能存在差异，部分国家小学和初中学制年限不同，可能影响跨期可比性
- 数据缺失年份较多，中国仅在1995-1996年和2008年有记录，1990年代前的历史数据几乎全部缺失
- 指标分子为进入中学一年级的学生数，分母为上一年小学最后年级学生数，时间上存在一年滞后
- 复读生扣减规则在不同国家的执行标准可能不一致，影响指标准确性
- 由于指标仅包含新生入学数，未考虑因留级或休学导致的时间错位现象
- 数据更新存在时滞，最新世界数据截至2017年，部分国家数据可能更为陈旧
哈萨克斯坦WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，哈萨克斯坦最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
哈萨克斯坦 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释哈萨克斯坦与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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