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研究加纳时,通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断加纳的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
Ghana:Secondary education, general pupils (% female)
下载数据指标代码:SE.SEC.ENRL.GC.FE.ZS | 国家/经济体代码:GHA
加纳的Secondary education, general pupils (% female)在1971年至2019年有43个有效观测值。长期看,最新值较起点变化11.1(约+28.8%);最近五个有效年份整体呈上升。
加纳:中学教育,一般学生(女生所占百分比)历年数据
单位:% female
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2019 | 49.5 |
| 2018 | 49.2 |
| 2017 | 48.8 |
| 2016 | 48.6 |
| 2015 | 48.0 |
| 2014 | 47.7 |
| 2013 | 47.0 |
| 2012 | 46.6 |
| 2011 | 46.4 |
| 2009 | 46.0 |
| 2008 | 45.9 |
| 2007 | 45.7 |
| 2006 | 44.8 |
| 2005 | 45.0 |
| 2004 | 45.0 |
| 2003 | 45.5 |
| 2002 | 45.3 |
| 2001 | 45.1 |
| 2000 | 44.5 |
| 1999 | 44.1 |
| 1995 | 41.4 |
| 1994 | 40.4 |
| 1992 | 39.1 |
| 1991 | 38.8 |
| 1990 | 39.6 |
| 1989 | 39.6 |
| 1988 | 39.7 |
| 1987 | 41.0 |
| 1985 | 38.1 |
| 1984 | 37.9 |
| 1983 | 38.1 |
| 1982 | 38.9 |
| 1981 | 38.5 |
| 1980 | 39.1 |
| 1979 | 38.8 |
| 1978 | 39.0 |
| 1977 | 38.6 |
| 1976 | 38.9 |
| 1975 | 39.3 |
| 1974 | 39.4 |
| 1973 | 39.5 |
| 1972 | 38.9 |
| 1971 | 38.4 |
Secondary general pupils are the number of secondary students enrolled in general education programs, including teacher training.
可供参考的中文翻译:女学生的百分比所有中学,是指特定学年,中学一般课程招收的女生人数,占中学一般课程招收学生(男生和女生)总数的百分比。
研究加纳时,通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断加纳的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
当前构建中,加纳最新有值年份为 - 年,最新年份有值指标数为 0,覆盖年份范围为 --- 年,数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致,下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
加纳 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析,应优先统一年份、单位和价格口径,并记录数据下载日期;若用于课堂报告,可以围绕一组核心变量解释加纳与全球或同地区国家的差异。
该页面对应国家样本,可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据,且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小,还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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