适合先看哪些数据？
研究墨西哥时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断墨西哥的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
墨西哥：25岁及以上女性人口中至少完成高中教育的比例（累计百分比）
Mexico：Educational attainment, at least completed upper secondary, population 25+, female (%) (cumulative)
下载数据指标代码：SE.SEC.CUAT.UP.FE.ZS | 国家/经济体代码：MEX
趋势图表
趋势解读
墨西哥的Educational attainment, at least completed upper secondary, population 25+, female (%) (cumulative)在1990年至2025年有26个有效观测值。长期看，最新值较起点变化24.2（约+137.6%）；最近五个有效年份整体呈上升。
数据一览
墨西哥：25岁及以上女性人口中至少完成高中教育的比例（累计百分比）历年数据
单位：% of female population ages 25+
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2025 | 41.9 |
| 2024 | 39.8 |
| 2023 | 40.0 |
| 2022 | 38.2 |
| 2021 | 38.5 |
| 2020 | 37.7 |
| 2019 | 36.1 |
| 2018 | 34.8 |
| 2017 | 33.1 |
| 2016 | 32.3 |
| 2015 | 32.2 |
| 2014 | 31.1 |
| 2013 | 30.6 |
| 2012 | 32.2 |
| 2011 | 30.5 |
| 2010 | 28.1 |
| 2009 | 29.4 |
| 2008 | 28.5 |
| 2007 | 28.2 |
| 2006 | 28.3 |
| 2005 | 24.3 |
| 2004 | 19.1 |
| 2003 | 17.1 |
| 2002 | 21.5 |
| 2000 | 15.2 |
| 1990 | 17.6 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
The percentage of population ages 25 and over that attained or completed upper secondary education.
可供参考的中文翻译：指25岁及以上人口中达到或完成高中教育的百分比。
数据口径与风险提示
- 本指标为累计指标，统计口径为"至少完成高中教育"，不区分是否仅取得高中学历或继续深造
- 数据来源于各国人口普查和住户调查，调查年份和方法可能存在差异，不同国家数据的可比性需谨慎
- 中国数据仅有4个观测点（1982、2000、2010、2020年），时间跨度较大，趋势解读需注意间隔期变化
- 世界汇总数据完全缺失，无法直接进行中国与全球平均水平的对比
- 指标定义不含非正规教育或职业培训获得的等同学历，可能低估实际技能水平
- 女性教育水平受历史婚姻制度、生育模式等非教育因素影响，不宜直接等同于教育投入产出效率
- 跨国比较需考虑学制差异，部分国家高中为三年制、部分为四年制，学历等同性存在制度性差异
- 发展中国家可能存在较多未接受正规教育的劳动年龄人口，该指标可能低估其非正规技能积累
墨西哥WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，墨西哥最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
墨西哥 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释墨西哥与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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