适合先看哪些数据？
研究加纳时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断加纳的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
加纳：25岁以上女性人口中至少完成初中教育的比例（累计）
Ghana：Educational attainment, at least completed lower secondary, population 25+, female (%) (cumulative)
下载数据指标代码：SE.SEC.CUAT.LO.FE.ZS | 国家/经济体代码：GHA
趋势图表
趋势解读
加纳的Educational attainment, at least completed lower secondary, population 25+, female (%) (cumulative)在1970年至2024年有10个有效观测值。长期看，最新值较起点变化44.2（约+613.4%）；最近五个有效年份整体呈上升。
数据一览
加纳：25岁以上女性人口中至少完成初中教育的比例（累计）历年数据
单位：% of female population ages 25+
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2024 | 51.4 |
| 2023 | 50.4 |
| 2022 | 45.2 |
| 2021 | 41.6 |
| 2017 | 37.7 |
| 2015 | 43.9 |
| 2013 | 40.4 |
| 2010 | 45.2 |
| 2006 | 29.7 |
| 1970 | 7.20 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
The percentage of population ages 25 and over that attained or completed lower secondary education.
可供参考的中文翻译：25岁及以上人口中达到或完成初中教育程度的女性比例。
数据口径与风险提示
- 本指标为累计比例，反映的是某一时间点25岁及以上已完成初中教育的女性占同年龄段女性总体的比例，并非当年度新增完成人数。
- 数据为横截面累计指标，不反映当前学制内在校率或当年毕业率，与初中阶段在学率指标含义不同。
- 不同国家对初中教育的学制年限定义可能存在差异（部分国家初中为3年制，部分为4年制），跨国比较时需注意口径可比性。
- 数据覆盖度随年份和国别变化较大，部分国家在部分年份缺乏数据，排名结果仅反映有数据国家的相对位置。
- 本指标为女性分项数据，与总人口指标（SE.SEC.CUAT.LO.ZS）及男性分项指标（SE.SEC.CUAT.LO.MA.ZS）的统计口径不同，不可简单直接比较绝对数值。
- 世界平均值（WLD）在当前数据集中数据点数量为0，无法提供全球趋势分析，跨区域比较时需注意数据缺失的影响。
加纳WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，加纳最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
加纳 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释加纳与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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