尼泊尔：中学入学年龄（年）

Nepal：Lower secondary school starting age (years)

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指标代码：SE.SEC.AGES | 国家/经济体代码：NPL

趋势图表

趋势解读

尼泊尔的Lower secondary school starting age (years)在1970年至2025年有47个有效观测值。长期看，最新值较起点变化-1.00（约-9.1%）；最近五个有效年份整体呈基本持平。

数据一览

尼泊尔：中学入学年龄（年）历年数据

单位：Years

年份	数值
2025	10.0
2024	10.0
2023	10.0
2022	10.0
2021	10.0
2020	10.0
2019	10.0
2018	10.0
2017	10.0
2016	10.0
2015	10.0
2014	10.0
2013	10.0
2012	10.0
2011	10.0
2010	10.0
2009	10.0
2008	10.0
2007	10.0
2006	10.0
2005	10.0
2004	10.0
2003	10.0
2002	11.0
2001	11.0
2000	11.0
1999	11.0
1998	11.0
1997	11.0
1996	11.0
1995	11.0
1994	11.0
1993	11.0
1992	11.0
1991	11.0
1990	11.0
1989	11.0
1988	11.0
1987	11.0
1986	11.0
1985	11.0
1984	11.0
1983	11.0
1982	11.0
1981	11.0
1971	11.0
1970	11.0

指标解释

World Bank official description / 世界银行官方说明

Lower secondary school starting age is the age at which students would enter lower secondary education, assuming they had started at the official entrance age for the lowest level of education, had studied full-time throughout and had progressed through the system without repeating or skipping a grade.

可供参考的中文翻译：初级中学入学年龄是指学生进入初级中学阶段的年龄，假设他们在官方规定的最低教育水平入学年龄入学，为全日制学生，且学习过程中未出现留级或跳级情况。

数据口径与风险提示

该指标反映的是法定入学年龄政策，而非实际入学年龄分布
指标值由各国教育法规界定，属于政策参数而非统计观测值
数值变动依赖于教育政策调整，与实际教育质量或入学率无直接关系
国际比较需注意各国学制结构差异，如小学年限不同会影响初中入学年龄
部分国家存在弹性入学政策，实际入学年龄可能偏离法定年龄
该指标不考虑留级、跳级或延迟入学等个体差异情况
不同国家义务教育年限不同，可能影响初中阶段定位
该指标不反映教育资源配置或教学质量

尼泊尔WDI数据常见问题

适合先看哪些数据？

研究尼泊尔时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断尼泊尔的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。

数据覆盖如何理解？

当前构建中，尼泊尔最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。

论文和课程作业怎么用？

尼泊尔 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释尼泊尔与全球或同地区国家的差异。

有哪些使用风险？

该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。

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