适合先看哪些数据？
研究尼泊尔时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断尼泊尔的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
尼泊尔：小学复读生，女生（占入学女生总量的百分比）
Nepal：Repeaters, primary, female (% of female enrollment)
下载数据指标代码：SE.PRM.REPT.FE.ZS | 国家/经济体代码：NPL
趋势图表
趋势解读
尼泊尔的Repeaters, primary, female (% of female enrollment)在1992年至2019年有21个有效观测值。长期看，最新值较起点变化-16.8（约-69.6%）；最近五个有效年份整体呈下降。
数据一览
尼泊尔：小学复读生，女生（占入学女生总量的百分比）历年数据
单位：% of female enrollment
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2019 | 7.34 |
| 2017 | 7.56 |
| 2016 | 8.75 |
| 2015 | 9.86 |
| 2014 | 10.1 |
| 2013 | 11.0 |
| 2012 | 11.8 |
| 2011 | 11.8 |
| 2010 | 14.0 |
| 2009 | 14.4 |
| 2008 | 16.7 |
| 2007 | 19.7 |
| 2006 | 20.4 |
| 2005 | 23.3 |
| 2004 | 21.8 |
| 2003 | 21.8 |
| 2002 | 21.4 |
| 2001 | 23.6 |
| 2000 | 24.6 |
| 1999 | 23.8 |
| 1992 | 24.1 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
Repeaters in primary school are the number of students enrolled in the same grade as in the previous year, as a percentage of all students enrolled in primary school.
可供参考的中文翻译：小学复读生是指在上一学年已读过同一学年的学生人数，以占小学全部在校女生人数的百分比表示。该指标反映小学教育体系中留级复读的整体比例。
数据口径与风险提示
- 该指标为复读学生数占全部入学女生的比例，而非复读女生占全部复读生的比例，因此跨国比较时应注意分母结构差异
- 数据缺失年份较多，尤其是中国在1960-1989年间无数据，1990-1999年间也仅有一期末初比值
- 世界平均值受部分发展中国家高复读率影响显著，可能拉高整体水平
- 该指标仅反映复读现象的相对规模，不直接衡量教学质量或学习效果
- 复读率下降可能源于多种原因：如留级政策收紧、入学年龄规范化、教学质量提升等，需结合其他指标判断
- 该指标为百分比而非绝对人数，不宜直接用于比较不同规模国家的复读问题严重程度
- 世界银行数据更新可能存在滞后，最新数据年份需以实际发布日期为准
- 该指标按女生口径统计，与男生口径或总体口径的数值可能存在差异，不宜简单混用
尼泊尔WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，尼泊尔最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
尼泊尔 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释尼泊尔与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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