叙利亚：五年级持续就学率，总计（占同龄人的百分比）

Syrian Arab Republic：Persistence to grade 5, total (% of cohort)

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指标代码：SE.PRM.PRS5.ZS | 国家/经济体代码：SYR

趋势图表

趋势解读

叙利亚的Persistence to grade 5, total (% of cohort)在1971年至2023年有33个有效观测值。长期看，最新值较起点变化2.92（约+3.3%）；最近五个有效年份整体呈下降。

数据一览

叙利亚：五年级持续就学率，总计（占同龄人的百分比）历年数据

单位：% of cohort

年份	数值
2023	91.8
2022	92.2
2021	90.6
2020	73.7
2001	92.4
2000	92.1
1999	91.8
1998	90.7
1997	87.4
1996	93.5
1995	90.9
1994	89.8
1993	92.3
1992	91.8
1991	93.7
1990	95.8
1989	89.5
1988	92.5
1985	96.0
1984	95.1
1983	92.6
1982	90.6
1981	90.6
1980	87.0
1979	85.9
1978	87.8
1977	84.2
1976	85.5
1975	88.8
1974	85.1
1973	85.4
1972	92.0
1971	88.9

指标解释

World Bank official description / 世界银行官方说明

Persistence to grade 5 (percentage of cohort reaching grade 5) is the share of children enrolled in the first grade of primary school who eventually reach grade 5. The estimate is based on the reconstructed cohort method.

可供参考的中文翻译：五年级持续就学率（占同龄人 cohort 的百分比），是指在小学一年级入学总人数中，最终能够升至五年级的儿童所占比例。该预估值采用重构人群法计算，基础数据为在校生人数和连续两年复读的学生人数。

数据口径与风险提示

该指标基于重构人群法估算，依赖在校生人数和复读人数推算，实际完成情况可能与估算值存在偏差
中国数据仅有1988-1996年及2019-2020年两段连续记录，1996至2019年间数据缺失，分析长期趋势时需谨慎
世界银行未提供全球或区域汇总值，trend_analysis 中 WLD 部分无数据，无法进行中国与全球直接对比
该指标反映的是 cohorts 层面的累积留存情况，无法捕捉年内学期间的学生流动
部分发展中国家数据质量可能受学校报告完整性影响，低收入国家数据缺失率较高
该指标仅涵盖小学阶段，不反映学前教育或初中阶段的持续就学状况
cohort 追踪方法在普及教育早期可能低估真实的学业完成情况

叙利亚WDI数据常见问题

适合先看哪些数据？

研究叙利亚时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断叙利亚的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。

数据覆盖如何理解？

当前构建中，叙利亚最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。

论文和课程作业怎么用？

叙利亚 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释叙利亚与全球或同地区国家的差异。

有哪些使用风险？

该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。

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