加纳：一年级新生总入学率，男性（占相关年龄组的百分比）

Ghana：Gross intake ratio in first grade of primary education, male (% of relevant age group)

指标代码：SE.PRM.GINT.MA.ZS | 国家/经济体代码：GHA

趋势图表

趋势解读

加纳的Gross intake ratio in first grade of primary education, male (% of relevant age group)在1971年至2019年有31个有效观测值。长期看，最新值较起点变化26.8（约+35.0%）；最近五个有效年份整体呈上升。

数据一览

加纳：一年级新生总入学率，男性（占相关年龄组的百分比）历年数据

单位：% of relevant age group

年份	数值
2019	103.3
2018	99.9
2017	101.9
2015	107.2
2014	102.4
2013	106.2
2012	108.3
2011	107.2
2009	107.7
2008	108.2
2007	105.5
2006	102.2
2005	89.5
2004	83.5
2003	84.2
2002	83.3
2001	84.1
2000	89.4
1999	89.2
1992	90.2
1991	94.2
1981	90.5
1980	86.1
1979	88.7
1978	85.8
1977	86.3
1976	87.6
1975	73.3
1974	71.7
1972	75.4
1971	76.6

指标解释

World Bank official description / 世界银行官方说明

Gross intake ratio in first grade of primary education is the number of new entrants in the first grade of primary education regardless of age, expressed as a percentage of the population of the official primary entrance age.

可供参考的中文翻译：男性小学新生总入学率是指无论年龄大小，首次进入小学一年级的男性新生的总人数，与官方规定的小学入学年龄男性人口的比值。该比率可以超过100%，因为首次入学儿童可能包含超龄或未达到官方入学年龄的男童。

数据口径与风险提示

该比率计算的是所有首次进入小学一年级的男性，不管其是否达到官方入学年龄，因此可能超过100%
超过100%的情况通常反映存在超龄入学或低龄入学的现象，不宜简单解读为教育质量高低
不同国家对官方小学入学年龄的定义可能不同，进行跨国比较时需注意口径差异
中国数据最早可追溯至1996年，1996年之前的长期历史趋势无法直接观察
该指标反映的是入学机会而非教育质量或学习成果
排名仅反映各国数值高低，不代表教育系统的相对优劣
该指标未区分城市与农村、超龄与适龄入学等结构性差异
数据更新存在一定滞后，2018年之后的数据可能缺失

加纳WDI数据常见问题

适合先看哪些数据？

研究加纳时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断加纳的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。

数据覆盖如何理解？

当前构建中，加纳最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。

论文和课程作业怎么用？

加纳 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释加纳与全球或同地区国家的差异。

有哪些使用风险？

该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。

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