适合先看哪些数据？
研究印度尼西亚时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断印度尼西亚的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
印度尼西亚：入学率，小学，男生（占总数的百分比）
Indonesia：School enrollment, primary, male (% gross)
下载数据指标代码：SE.PRM.ENRR.MA | 国家/经济体代码：IDN
趋势图表
趋势解读
印度尼西亚的School enrollment, primary, male (% gross)在1970年至2025年有54个有效观测值。长期看，最新值较起点变化10.8（约+11.9%）；最近五个有效年份整体呈下降。
数据一览
印度尼西亚：入学率，小学，男生（占总数的百分比）历年数据
单位：% gross
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2025 | 101.6 |
| 2024 | 101.4 |
| 2023 | 99.6 |
| 2022 | 100.4 |
| 2021 | 102.0 |
| 2020 | 102.7 |
| 2019 | 102.9 |
| 2018 | 105.2 |
| 2017 | 106.3 |
| 2016 | 107.8 |
| 2015 | 109.8 |
| 2014 | 111.3 |
| 2013 | 112.1 |
| 2012 | 115.6 |
| 2011 | 112.8 |
| 2010 | 112.6 |
| 2009 | 111.9 |
| 2008 | 109.9 |
| 2007 | 111.8 |
| 2006 | 108.6 |
| 2005 | 109.9 |
| 2004 | 109.6 |
| 2003 | 110.2 |
| 2002 | 110.2 |
| 2001 | 109.5 |
| 2000 | 109.4 |
| 1999 | 112.6 |
| 1998 | 114.1 |
| 1997 | 112.1 |
| 1996 | 112.4 |
| 1995 | 113.1 |
| 1994 | 113.1 |
| 1993 | 111.6 |
| 1992 | 110.9 |
| 1991 | 113.1 |
| 1990 | 115.9 |
| 1989 | 118.3 |
| 1988 | 120.0 |
| 1987 | 121.2 |
| 1986 | 123.4 |
| 1985 | 124.6 |
| 1984 | 123.1 |
| 1983 | 120.2 |
| 1982 | 120.3 |
| 1981 | 116.8 |
| 1978 | 106.2 |
| 1977 | 97.5 |
| 1976 | 94.9 |
| 1975 | 93.4 |
| 1974 | 93.6 |
| 1973 | 94.0 |
| 1972 | 93.2 |
| 1971 | 92.7 |
| 1970 | 90.8 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
Gross enrollment ratio is the ratio of total enrollment, regardless of age, to the population of the age group that officially corresponds to the level of education shown. Primary education provides children with basic reading, writing, and mathematics skills along with an elementary understanding of such subjects as history, geography, natural science, social science, art, and music.
可供参考的中文翻译：总入学率是指无论年龄大小，在官方规定教育水平年龄段的总入学率。初等教育为儿童传授基本读写和算术技能，同时传授对历史、地理、自然科学、社会科学、艺术和音乐等科目的基本认识。本指标特指男性儿童在小学阶段的粗入学率，反映的是男生实际入学人数占该年龄段男性人口总数的比例。
数据口径与风险提示
- 粗入学率可能超过100%，因为它包含非标准学龄学生（如超龄或低龄入学），不宜直接解读为实际覆盖比例
- 本指标仅反映入学状态，无法区分留级、辍学或学业完成情况
- 跨国比较时需考虑学制差异，如某些国家小学为5年制而另一些为6年制
- 历史数据存在较多年份缺失，尤其是中国的1970年代以前和1999-2000年间
- 男女分项指标的差值可能受到人口结构变化的影响，如出生人口性别比波动
- 超过100%的数值通常说明存在复读现象或统计口径中包含非适龄学生
- 本指标不能直接衡量教育质量或学习成果
- 作为存量指标，它反映的是某一时点的横截面状态而非累积教育投入
印度尼西亚WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，印度尼西亚最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
印度尼西亚 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释印度尼西亚与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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