适合先看哪些数据？
研究巴林时，通常会先查看人口、GDP、人均GDP、经济增长率、贸易开放度、通胀、预期寿命、教育和环境排放等基础指标。这些变量能帮助用户快速判断巴林的经济规模、居民收入、增长波动、人口结构和可持续发展压力。
巴林：女性与男性青年识字人数比（% ages 15-24）
Bahrain：Literacy rate, youth (ages 15-24), gender parity index (GPI)
下载数据指标代码：SE.ADT.1524.LT.FM.ZS | 国家/经济体代码：BHR
趋势图表
趋势解读
巴林的Literacy rate, youth (ages 15-24), gender parity index (GPI)在1981年至2024年有6个有效观测值。长期看，最新值较起点变化0.08（约+8.7%）；最近五个有效年份整体呈上升。
数据一览
巴林：女性与男性青年识字人数比（% ages 15-24）历年数据
单位：ratio
| 年份 | 数值 |
|---|---|
| 2024 | 1.00 |
| 2023 | 1.00 |
| 2022 | 1.00 |
| 2001 | 1.00 |
| 1991 | 0.99 |
| 1981 | 0.92 |
指标解释
World Bank official description / 世界银行官方说明
Gender parity index for youth literacy rate is the ratio of females to males ages 15-24 who can both read and write with understanding a short simple statement about their everyday life.
可供参考的中文翻译：青年识字率性别平等指数是指年龄在15-24岁、能够在理解的基础上读写有关其日常生活简短声明的女性与男性之比。
数据口径与风险提示
- 该指标为比值而非百分比，1.0代表完全性别平等，高于1.0表示女性识字率高于男性，低于1.0表示女性识字率低于男性。
- 识字率定义为能够读写日常生活简短声明的能力，识字测试方法因国家和地区而异，可能影响跨国可比性。
- 该指标仅覆盖15-24岁青年群体，不能反映成年人或其他年龄段群体的性别平等状况。
- 指标数据覆盖年份不完整，部分国家在部分年份缺乏数据，尤其是中国历史数据点较少。
- 世界银行数据库中的数据可能来源于各国人口普查和调查，调查年份和方法差异可能导致数据质量问题。
- 该指标衡量的是识字率而非教育质量，高识字率不等于高质量教育。
- GPI接近1.0并不自动意味着教育机会均等，还需结合入学率、辍学率等指标综合判断。
- 世界银行排名仅为描述性统计，不应将排名高低解读为发展水平的-normative好坏判断。
巴林WDI数据常见问题
数据覆盖如何理解？
当前构建中，巴林最新有值年份为 - 年，最新年份有值指标数为 0，覆盖年份范围为 --- 年，数据总体缺失率约 0%。这意味着不同指标的可用年份并不完全一致，下载长面板后需要先检查缺失值再设定样本区间。
论文和课程作业怎么用？
巴林 WDI 数据适合用于宏观经济描述、国家画像、时间序列趋势、跨国比较和变量筛选。若用于回归分析，应优先统一年份、单位和价格口径，并记录数据下载日期；若用于课堂报告，可以围绕一组核心变量解释巴林与全球或同地区国家的差异。
有哪些使用风险？
该页面对应国家样本，可用于与其他国家进行横向比较。 WDI 会随来源机构修订历史数据，且现价美元、购买力平价、不变价、本币、百分比和人均口径含义不同。正式引用时不要只看数值大小，还要核对指标定义、单位、最新更新时间和来源机构。
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